Socialisation / Vivre ensemble

Autonomie de l’enfant : doit-elle être considérée comme une compétence à acquérir à l’école ? Comment apprendre à l’enfant à se détacher de l’adulte ?

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Joana confronte les découvertes fascinantes d'Olivier Houdé, grand professeur en psychologie, à son quotidien d'enseignante et à la neuroéducation.

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La classe flexible, c’est réfléchir à la manière d’aménager et d’équiper l’espace pour favoriser autonomie et prises d’initiatives des élèves.

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On vous en dit plus sur l’intérêt d’introduire de la flexibilité dans l’aménagement et l’organisation matérielle de la classe

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L’enseignant de maternelle accompagne le développement des enfants, il favorise l’installation d’un climat de bienveillance et d’entraide au quotidien.

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A la maternelle, les jeux à règles permettent aux enfants d’être autonomes, de s’approprier ou consolider une notion, de mieux communiquer avec les autres…

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L’aménagement et l’organisation matérielle de la classe permet de proposer des espaces dédiés aux ateliers libres qui favorisent l’autonomie des élèves...

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À l’école maternelle les enfants « apprennent et vivent ensemble », ils vont devoir s’approprier les différents espaces, les règles de vie de groupe…

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Une classe où les espaces sont organisés en fonction des besoins des élèves et des apprentissages leur permet de s’éveiller, d’interagir, d’apprendre…

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L’aménagement de l’espace et les jouets proposés influencent les comportements en collectivité. Les plus jeunes sont très sensibles à leur environnement matériel immédiat.

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