Ateliers individuels de manipulation (AIM)

En complément des moments d’apprentissage collectifs ou en petits groupes, les ateliers individuels ou autonomes de manipulation répondent au besoin de donner aux élèves de véritables temps d’activités pour manipuler, explorer et expérimenter chacun à leur rythme. Ces ateliers individuels autonomes sont inspirés de courants pédagogiques tels que Montessori et Freinet.

L’enfant choisit librement ses activités et s’engage dans des manipulations individuelles et quotidiennes, de manière répétée et sur un temps dédié. Il apprend en faisant ses propres essais et expérimentations en toute autonomie et autant de fois qu’il le souhaite. Cela lui permet de développer sa confiance en lui et le plaisir de réussir. Les résultats attendus ne sont ni immédiats, ni quantifiés.

Durant ces ateliers, l'enseignant prend le temps d’observer régulièrement chacun de ses élèves dans la mise en œuvre de procédures, de savoir-faire, dans ses attitudes ; il affine la compréhension de chaque enfant, il peut mieux réguler ses interventions et lui proposer la situation et le matériel appropriés.