J'apprends avec Kimi - Les mots du quotidien

Cet outil pédagogique propose 28 activités de langage axées sur le jeu et la manipulation pour développer les capacités de communication des enfants :
- oser entrer en communication : se présenter, écouter, prendre la parole, développer le vocabulaire de la vie quotidienne (outils et activités de l’école, couleurs, parties du corps, vêtements, etc.) et la syntaxe pour mieux se faire comprendre ;
- échanger et réfléchir avec les autres : questionner, évoquer une situation vécue, décrire un objet ;
- jouer avec les sonorités de la langue, dire de mémoire des comptines.

La mise en place de rituels autour des jours de la semaine et des activités de classe vise à donner également des premiers repères chronologiques.
La progressivité des activités intègre des répétitions et des variantes pour s’assurer régulièrement que les fondamentaux se mettent en place.

=> Plusieurs compléments à télécharger sur cette page : fiches d’activités individuelles et annexes.


Apprendre avec Kimi, c’est donner aux enfants le goût d’apprendre et leur permettre de prendre un bon départ !
- Une mascotte toute douce, testée en classe et adoptée par les enfants.
- Un objet médiateur de langage dans tous les domaines d’apprentissage pour échanger, s’exprimer, réfléchir ensemble, s’interroger, résoudre des problèmes, enrichir l’imaginaire…
- Tour à tour porte-parole, présence complice et témoin de la vie de la classe, Kimi est aussi là pour jouer et créer un lien école-famille

LES +
- Un matériel riche et attrayant conçu pour les manipulations en groupe.
- Des activités collectives, en atelier, individuelles, décrites pas à pas dans le guide pédagogique.
- Des modalités d’apprentissage variées : mise en place de rituels, observation, expression, mémorisation, résolution de problèmes…

Qu’est-ce qui plaît tant aux enfants ?

• Éveiller : la mascotte éveille la curiosité, elle déclenche enthousiasme, adhésion et expression langagière.
• Rassurer : l’enfant apprend dans un cadre qu’il connaît, il trouve un écho à ses émotions.
• Valoriser : l’enfant se sent écouté, ses petites réussites sont encouragées.
• Fédérer : la mascotte donne une identité à la classe, elle gère avec bienveillance les situations quotidiennes (attention, conflits, niveau sonore…).